В Технологическом колледже с 23 февраля 2021 года по 26 февраля 2021года проходил конкурс открытых учебных занятий "Моё лучшее открытое занятие".

Цели конкурса:

- стимулирование творческой активности преподавателей, повышение качества образовательной услуги;

- совершенствование профессионально-педагогического мастерства преподавателей;

- поиск нестандартных, эффективных решений проблемы подготовки специалистов;

- активизация творческой деятельности преподавателей;

- стремление к высокому уровню знаний в области преподаваемых дисциплин;

- стремление к самообразованию, самореализации.

Задачи конкурса:

- внедрение современных инновационных образовательных технологий в практику образовательного процесса;

- повышение профессионального мастерства педагогов;

- поддержка творчески работающих педагогов;

- повышение престижа профессии педагога.

В конкурсе приняли участие преподаватели высшей и первой категории, проведены открытые учебные занятия по учебным дисциплинам: «Черчение», «Белорусская литература», «Автоматизация химического производства», «Утилизация и ликвидация отходов», «Обществоведение», «Информационные технологии».

Во время проведения занятий преподаватели использовали различные методы и приемы, которые способствовали лучшему усвоению учебного материала учащимися. Учебные занятия проходили на высоком методическом, интеллектуальном и эмоциональном уровне, были информативными и эффективными в результате применяемых технологий.

Зимницкая А.П. использовала наглядное изображение «Снеговик» для определения сопряжения и развития пространственного изображения учащихся.

Иванова Т.А. через проблемное обучение изучала совместно с учащимися повесть В. Быкова «Знак бяды».

Суконко Е.Л. используя проблемные ситуации и  прием пост-коспектирования изучали работу преобразователя давления с электрическим выходным сигналом.

Гиль О.Л. на основе глубокой межпредметной связи и технологии развития критического мышления построила изучение утилизации танковых и продувочных газов при производстве аммиака.

Конколь В.Ч. через решение проблемного вопроса  «Деньги это добро или зло?» разбирался вместе с учащимися с деньгами и доходами.

Воронецкая А.Н., используя информационно-компьютерные технологии, через системы автоматизированного проектирования AutoCad выполняла чертеж технологической системы производства Карбамида, применяя многоступенчатое задание.

Итоги конкурса будут подведены на педагогическом совете.